familien-willkommen ist die Kommunikationsplattform für das „Lokale Bündnis für Familie Darmstadt“. Zusammen mit dem Bündnis setzt sich familien-willkommen für die Interessen von Familien ein.
| Name der Einrichtung: | ASB Kindertagesstätte "An der Modaubrücke" |
| Namens-Ergänzung: | – |
| Strasse: | Heidelberger Landstraße 271 |
| Postleitzahl: | 64297 |
| Ort: | Darmstadt |
| Abweichende Postanschrift: | – |
| Telefon: | 0 61 51 / 94 32 53 |
| Fax: | 0 61 51 / 94 32 54 |
| Internet: | http://asb-darmstadt-starkenburg.de/leistungen/leistungen.ov/news.76008.lb.2/print.html |
| EMail: | kita-modau@asb-darmstadt.de |
| Träger: | Arbeiter-Samariter-Bund, LV Hessen Hessen e.V. Region Darmstadt-Starkenburg |
| Besonderheiten: | Altersstufenübergreifende Einrichtung |
| Kategorie: | Kinderhorte/Schulkindbetreuung |
| Wegbeschreibung: | Straßenbahnlinien 1,6,7,8, sowie Buslinien P, EB, NR: Haltestelle Modaubrücke Wir befinden uns im alten Ortskern Eberstadts gegenüber vom REWE-Markt, (dort sind auch Parkmöglichkeiten vorhanden) und neben dem "Kaffeehaus" |
| Verantwortlich für Inhalt Kita-Seiten: | Geschäftsführer Harald Finsel |
| Aktuelle Angebote: | – |
| Freie Plätze: | – |
| Bemerkung zu freien Plätzen: | – |
| Verfahren und Fristen: | Aufnahme zum 1.August, |
| Anmeldesprechzeiten: | Den nächsten Anmeldetermin erfahren Sie telefonisch bei uns |
| Ansprechperson: | Frau Brockfeld (Leiterin), Frau Thybusch (stellv. Leiterin) |
| Öffnungszeiten: | Mo-Fr: 07:00-17:00 |
| Bring- und Abholzeiten, -regeln: | Nach Vereinbarung Abholung durch Dritte nach Absprache möglich. |
| Flexible Angebote: | – |
| Schließzeiten: | Faschingsdienstag und Heinerfestmontag ab 12:00 Uhr geschlossen Heiligabend und Silvester geschlossen in den Sommerferien schließt die Kindertagesstätte für drei Wochen, wobei in Notfällen nach Genehmigung des schriftlichen Antrags in der ASB-Kindertagesstätte Schlesierstrasse die Möglichkeit der Betreuung besteht. An 2 Tagen im Jahr finden pädagogische Tage statt, an diesen Tagen bleibt die Kindertagesstätte geschossen, ein Notdienst ist nicht möglich. |
| Tagesablauf: | 07:00 - 9:00 Uhr: Ankommen, Wachwerden, Begrüßung, Frühstücksmöglichkeit 07:30 - 8:45 Uhr: sich auf den Weg zur Schule machen 09:00 - 11:00 Uhr: Vorbereitungszeit, Hortteam-Sitzung, Zusammenarbeit mit Kigateam, Schulen, Elterngespräche 11:00 - 13:30 Uhr: Ankommen aus der Schule (alleine, Fahrdienst) 12:00 - 15:30 Uhr Hausaufgabenbetreuung (außer freitags) 12:00 -14:00 Uhr: Mittagssituation, 1. 2. und 3. Mittagsessensangebot, 16:00 Uhr Imbiss als offenes Angebot ab 11:00 Uhr Freizeitgestaltung (selbsbestimmt, pädagogische Angebote, Exkursionen) Einmal die Woche: Hortkonferenz mit den Kindern je nach Anliegen offene Abholsituation |
| Elternbeitrag: | Stand Februar 2008: |
| Altersgrenzen: | 6-12 Jahre |
| Altersgemischte Gruppen: | – |
| Altersstufenübergreifende Einrichtung: | Zu unserer Kindertagesstätte gehört auch der teiloffen arbeitende Kindergarten mit drei Stammgruppen, d.h. 60 KIndergartenkindern |
| Zahl der Gruppen / Plätze: | Zwei Hortgruppen (Offene Arbeit) mit 30 Plätzen |
| Nationalitäten der Kinder: | ca. 12% Kinder von Migranten ca. 12% Kinder von Familien mit einem ausländischen Elternteil |
| Einzugsgebiet: | Eberstadt Mitte |
| Nahegelegene Schule(n): | Ludwig-Schwamb-Schule, Wilhelm-Hauf Schule, Waldorfschule, Andersenschule und Frankensteinschule werden vom Fahrdienst angefahren |
| Information: | Aushänge und Fotodokumentationen, Elternbriefe, Elterngespräche |
| Elternsprechstunden, Elternabende: | Elternabende, regelmäßige Elterngespräche |
| Elternbeirat: | 4 Elternbeiräte werden im Hort gewählt, dazu kommen noch 6 Elternbeiräte aus dem Kindergarten. |
| Mitwirkungsmöglichkeiten: | Vorbereitung und Durchführung von Festen und Feiern, Mitarbeit im Elternbeirat, Mitgestaltung und Durchführung von Eltern-Kind-Aktionen, Hospitationen in den Gruppen, Mitarbeit bei Projekten als "Experten" |
| Mitbestimmungsmöglichkeiten: | Elternumfragen |
| Elternbefragung: | – |
| Zahl der Fachkräfte: | 5 Teilzeitkräfte 6-37,5 h d. W. (Erzieherinnen & Mediatorin) |
| Erzieherinnen anderer Muttersprachen: | - |
| Organisationsstruktur: | Einrichtung des ASB- Darmstadt Starkenburg Kooperation mit den ASB-Kitas Schlesierstrasse und Papillon |
| Das Team: | – |
| Tätigkeiten ausserhalb der Gruppenzeit: | Dienstbesprechungen, |
| Lage: | Unsere Kindertagesstätte befindet sich im alten Ortskern Eberstadts mit günstigen Verkehrsanbindungen, Einkaufsmöglichkeiten und direktem Zugang zur Modaupromenade. Wald und Feld sind zu Fuß erreichbar. |
| Architektur: | Das Gebäude besteht aus einer alten Hofreite, die sich - neu renoviert und mit Anbauten versehen - um einen Innenhof gruppiert; der Garten mit Haupteingang liegt an der Modaupromenade. |
| Räumlichkeiten: | Essensraum außerdem gemeinsam mit dem Kindergarten: |
| Ausstattung: | s.o. |
| Barrierefreier Zugang: | Durch zwei Stockwerke und viele Treppen nicht für alle Integrationskinder geeignet. |
| Außengelände: | großer Garten mit Büschen und Bäumen zum klettern und spielen. außerdem Klettergerüst, Nestschaukel, Sandkasten, Wasserpumpe |
| Regelmäßige Spielflächen außerhalb?: | ein Bolzplatz direkt angrenzend an das Außengelände |
| Ausflugsziele: | – |
| Nahegelegene Schule(n): | Ludwig-Schwamb-Schule, Wilhelm-Hauf Schule, Waldorfschule, Andersenschule und Frankensteinschule werden vom Fahrdienst angefahren |
| Konzeptionell-pädagogische Orientierung: | Folgende Erziehungsziele stehen im Mittelpunkt: - Selbstbestimmung, Selbstbewusstsein |
| Gruppenorganisation: | offene Hortarbeit. |
| Projektarbeit: | - |
| Soziales Lernen: | Wie fördern Beziehungen - als AnsprechpartnerInnen, - durch viele SpielpartnerInnen für Spielgemeinschaften und Freundschaften, - indem FreundInnen eingeladen oder besucht werden können. - duch Spielbereiche außerhalb der Kontrolle von Erwachsenen. - durch Freizeit für spontane, nicht angeleitete Tätigkeiten und Spiele. Wir bieten Chancen zum Erlernen eines erweiterten Geschlechtsrollenverständnisses - durch konstruktive Alternativen zu bestehenden Rollenklischees und dem Ernstnehmen der unterschiedlihcen Bedürfnisse von Mädchen und Jungen. - indem wir Anregungen zum Aushandeln erweiterter Geschlechtsrollen und zur Förderung von Gleichberechtigung bieten. |
| Interkulturelles Lernen: | Wir fördern Integration und verhindern Ausgrenzung - indem wir unsere Einrichtung als Ort begreifen, in welchem jedes Kind seinen Platz finden kann, - indem wir anstreben, eine selbverständliche Beziehung zwischen den Kulturen zu schaffen und eine Haltung zu fördern, die gestaltet und verändert werden kann. |
| Kreativität: | Kreativraum mit breitem Angebot an Materialien (z.B.Alltagsmaterialien wie Kartons oder Plastikverpackungen, Textilien, Aquarellkreide) in dem die Kinder selbständig "Kunstwerke" herstellen können in der Werkstatt können die Kinder in den 3 Bereichen Ton, Technik und Holz nach Erwerb eines Werkstattführerscheins eigenständig arbeiten. |
| Kommunikation: | Wir fördern Mitbestimmung und Beteiligung - durch Strukturen, die gemeinsame Planung ermöglichen (z.B. Hortkonferenz, wo die Gesprächsführung bei den Kindern liegt) - durch gemeinsame Planung und Gestaltung des Hortalltags, von Ferienprogramm und Aktivitäten oder bei der gemeinsamen Gestaltung unserer Räume -durch Mediation bei Konflikten, wo Kommunikation als Konfliktlösungsmittel geübt wird. |
| Spracherziehung: | – |
| Bewegungserziehung: | Bewegungsbaustelle, Spiele im Freien, Psychomotorik |
| Musik: | In unserem "Ausleihzimmer" stehen den Kindern jeder Zeit diverse Musikinstrumente zur Verfügung. |
| Gestaltung und Kultur: | – |
| Medienerziehung: | Wir fördern einen verantwortungsbewußten Umgang mit den Medien indem wir durch Gespräche Raum zum Einbringen von Medienerlebnissen geben. Jeder Hortraum ist mit einer Musikanlage ausgestattet, CDs und Hörspiele können von den Kindern ausgeliehen werden. Außerdem steht ein Computer mit Internetzugang, und diversen Lernspielen zur Verfügung für Schulaufgaben, sowie zur Freizeitgestaltung. |
| Religion: | – |
| Umwelt / Natur: | Unser Außengelände ist für die Hortkinder immer selbständig nutzbar. Freitag ist unser Ausflugstag wenn es den Bedürfnissen und Wünschen der Kinder entspricht |
| Gesundheit: | ganztägiges Obstangebot |
| Sonstige: | Wir fördern Selbständigkeit und Eigeninitiative - indem Kinder ihre SpielpartnerInnen und ihren Spielort selbst bestimmen, - indem Kinder je nach Entwicklungsstand auch außerhalb der Einrichtung unterwegs sein können (z.B. Einkaufen, FreundInnen besuchen oder andere Angebote wahrnehmen) - indem Kinder Raum für Kreativität und Phantasie, zum Forschen und Experimentiernen haben. Wir fördern Interessen und geben Orientierung - durch Unterstützung beim Entwickeln von Interessen und Eigenaktivität als Gegengewicht zur Konsum- und Medienwelt, - durch gemeinsame Freizeitgestaltung als Ausgleich zum Schulalltag - indem wir die Kinder bei der Suche nach eigenen Werten, Normen, oder der Sicht von der Welt unterstützen und Impulse geben, - indem wir Erfahrungen und Erlebnisse aus allen Lebensbereichen aufgreifen und als GesprächspartnerInnen und / oder BeraterInnen zur Verfügung stehen. |
| Qualitätsmanagement: | - der Träger ASB Landesverband hat in Zusammenarbeit mit den Leitungen der Kindertagesstätten QM entwickelt. Das Team hat das Konzept der Einrichtung entwickelt und entwickelt es weiter. |
| Fortbildung in letzter Zeit: | - |
| Supervision: | - Im Bedarfsfall werden Supervisionen anberaumt um das Team handlungskompetent und motiviert zu halten. |
| Fachberatung: | - 2 Tage im Jahr haben wir eine Fachberatung im Haus, die mit dem Team an der Konzeption arbeitet |
| Fachdienste: | – |
| Vernetzung im Stadtteil: | Zusammenarbeit mit den Grundschulen |
| Vernetzung in der Stadt: | – |
| Getränke: | Getränkeangebot: |
| Frühstück: | Die Kinder bringen ihr Frühstück selbst mit. |
| Mittagessen: | Das Mittagessen wird täglich frisch von CASEDA (Diakonisches Werk) gelifert, |
| Nachmittagsimbiss: | zum Beispiel: |
| Speiseplan berücksichtigt interkulturelle Anforderungen: | Interkulturelle Anforderungen können berücksichtigt werden. Es werden dann entsprechende Sonderessen bestellt. |
| Speiseplan berücksichtigt Allergien, Unverträglichkeiten: | Unverträglichkeiten können berücksichtigt werden. Es werden dann entsprechende Sonderessen bestellt. |
| Integration behinderter Kinder: | Bei Bedarf möglich |
| Erfahrungen mit Integration: | – |
| Speiseplan berücksichtigt Allergien, Unverträglichkeiten: | Unverträglichkeiten können berücksichtigt werden. Es werden dann entsprechende Sonderessen bestellt. |
| Barrierefreier Zugang: | Durch zwei Stockwerke und viele Treppen nicht für alle Integrationskinder geeignet. |
| Interkulturelles Lernen: | Wir fördern Integration und verhindern Ausgrenzung - indem wir unsere Einrichtung als Ort begreifen, in welchem jedes Kind seinen Platz finden kann, - indem wir anstreben, eine selbverständliche Beziehung zwischen den Kulturen zu schaffen und eine Haltung zu fördern, die gestaltet und verändert werden kann. |
| Religion: | – |
| Nationalitäten der Kinder: | ca. 12% Kinder von Migranten ca. 12% Kinder von Familien mit einem ausländischen Elternteil |
| Erzieherinnen anderer Muttersprachen: | - |
| Spracherziehung: | – |
| Speiseplan berücksichtigt interkulturelle Anforderungen: | Interkulturelle Anforderungen können berücksichtigt werden. Es werden dann entsprechende Sonderessen bestellt. |
| Sonstiges: | In den Schulferien hat der Hort geöffnet (außer 3 wöchiger Schließzeit während der Sommerferien). Gemeinsam mit den Kindern wird ein Ferienprogramm gestaltet. Einmal jährlich in den Osterferien fahren wir in der Regel auf eine 4-Tätige Hortfreizeit |
| Name der Einrichtung: | ASB Kindertagesstätte "An der Modaubrücke" |
| Strasse: | Heidelberger Landstraße 271 |
| Postleitzahl: | 64297 |
| Ort: | Darmstadt |
| Telefon: | 0 61 51 / 94 32 53 |
| Fax: | 0 61 51 / 94 32 54 |
| Internet: | http://asb-darmstadt-starkenburg.de/leistungen/leistungen.ov/news.76008.lb.2/print.html |
| EMail: | kita-modau@asb-darmstadt.de |
| Träger: | Arbeiter-Samariter-Bund, LV Hessen Hessen e.V. Region Darmstadt-Starkenburg |
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