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 | Das Lesen ist ein wichtiges Medium für die sprachliche Entwicklung der Kinder. Das Vorlesen nimmt eine zentrale Stellung ein, die Leseförderung beginnt aber bereits mit dem Vorsingen und Fingerspielen für die Kleinsten. Doch wie können Eltern, LehrerInnen und ErzieherInnen eine Auswahl treffen? | |
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| Es gibt einige Ratgeber oder Internetseiten, durch die man sich informieren kann. Hier werden Kinder- und Jugendbücher empfohlen und z.T. durch ein Expertenteam beurteilt. Außerdem Darmstädter ExpertInnen als Kita-und Schulservice! | ||
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| In den Ferien noch nichts vor? Sommerleseclub für Kinder im Lesealter zwischen 10 und 16 Jahren. Aus über 250 Buchtiteln auswählen, mindestens drei Titel in den Sommerferien lesen, Inhalt erzählen, Zertifikat kassieren als "Vorschusslorbeere" fürs nächste Zeugnis! | |||
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| Teilnehmende Bibliothek in Darmstadt: | Schulzentrum Marienhöhe Darmstadt | |||
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| Anmeldung | www.sommerleseclub.de | |||
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| Durch den Kinderfunk von Radio Bremen in Zusammenarbeit mit dem Saarländischen Rundfunk wird 4 mal im Jahr eine kommentierte Liste (TOP 9) für Kinder- und Jugendliteratur vorgestellt. Diese Liste wird durch eine Fachjury zusammengestellt, die aus 5 Mitgliedern (drei "Buchprofis" aus den Bereichen Verlagswesen, Literaturkritik und Wissenschaft und sowie zwei Leseclubs). Die TOP 9 wird auch in der Sendung "Tacheles" präsentiert. Auch ein Archiv für Bilder-, Kinder- und Jugendbücher ist vorhanden, das alphabetisch sortiert ist. | ||
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| www.sr-online.de Buchtipps www.radiobremen.de Buchtipps | ||
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| Die "besten" 7 Bücher für Kinder und Jugendliche werden monatlich von 26 Juroren aus Deutschland, Österreich und der Schweiz im Auftrag des Deutschlandfunks veröffentlicht. Jeden 1. Samstag im Monat gibt es um 16.05 Uhr eine entsprechende Sendung über Kinder- und Jugendbücher. Ausserdem kann beim Deutschlandfunk monatlich ein kleines Plakat mit der Bestenliste für Schulklassen bestellt werden. | ||
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| www.dradio.de Buchtipps | ||
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| Die Stiftung Lesen hat das Projekt der "Vorlesepaten" entwickelt. Ziel des Projektes ist die Förderung der sprachlichen Entwicklung der Kinder und zugleich des Kontaktes zwischen den Generationen. Interessierte Männer und Frauen können dieses Ehrenamt als Vorlesepaten annehmen und sich durch die Stiftung Lesen in eintägigen Seminaren schulen lassen. In Darmstadt finden die Vorlesestunden für Kinder in der Stadtbibliothek statt. Die Vorlesepaten wechseln sich beim Vorlesen und Vortragen der Geschichten ab. Die Lesepaten von Darmstadt können über die Stiftung Lesen vermittelt werden (Kontaktadresse s.u.). | ||
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| Kontakt | Stiftung Lesen Andrea Steinbrecher, Christine Kranz Römerwall 40 55131 Mainz | |
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| Telefon | 06131/ 2 88 90-43 u. -30 | |
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| mail@stiftunglesen.de | ||
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| Im Zentrum der Arbeit der Friedrich-Bödecker-Kreise steht das Anliegen, bei Schülerinnen und Schülern das Interesse für Literatur zu wecken und zu fördern. Lehrerinnen und Lehrer können sich bei den Geschäftsstellen der Friedrich-Bödecker- Kreise Unterstützung bei der Organisation von Autorenlesungen oder Buchausstellungen für Kinder und Jugendliche holen. Auch Buchempfehlungen und Broschüren sind dort erhältlich. | ||
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| Internet | www.boedecker-kreis.de | |
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Ein Leseförderungsprogramm der Stiftung Praktisches Lernen und des Verbandes Bildung und Erziehung für Schulklassen der Stufen 2, 3 und 4. Kinder bekommen regelmäßige Leseanreize und in kindgerechter und motivierender Form Rückmeldungen zum eigenen Lesefortschritt. Mit “Lesefitness-Checkheft”, Materialien und Einbindung der Eltern.
Seit 1986 vergeben die ZEIT und Radio Bremen monatlich einen Preis für ein herausragendes Buch: den "LUCHS". Unter der Internetseite können auch zurückliegende Buchempfehlungen abgerufen werden. Ausserdem erscheinen in der ZEIT regelmäßig Seiten über Kinder- und Jugendbücher.
In Kooperation mit dem Kultusministerium werden zwei Mal jährlich Verzeichnisse mit Buchempfehlungen für die Schulbibliotheken erstellt, die an alle hessischen Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I. verschickt werden.
Lesekompetenz ist mehr als einfach nur lesen zu können. Unter Lesekompetenz versteht PISA die Fähigkeit, geschriebene Texte unterschiedlicher Art in ihren Aussagen, ihren Absichten und ihrer formalen Struktur zu verstehen und in einen größeren Zusammenhang einordnen zu können. Nach diesem Verständnis ist Lesekompetenz eine Voraussetzung für die Teilnahme am gesellschaftlichen Leben.
Kinder und Jugendliche zum Lesen zu animieren, ist so wichtig wie nie zuvor.
Kinder können auf dieser Internet-Seite des Hessischen Kultusministeriums selbständig aktiv werden und die Welt der Literatur entdecken.
Hier gibt es Tipps zu Büchern für alle Alterstufen, die in Zusammenarbeit mit der Stiftung Lesen sorgfältig ausgewählt wurden.
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